近日，我校职业技术师范学院青年教师陈俊源在SSCI教育学权威期刊《Computers & Education》发表题为The Effects of Digital Technology on Socioscientific Issues Teaching: A Three-Level Meta-Analysis（《数字技术对社会性科学议题教学的效果：一项三水平元分析》）的研究论文。陈俊源为该文第一作者，职业技术师范学院研究生任颖为共同一作，湖北工业大学为论文第一完成单位。
社会科学议题（SSI）教学被广泛认为是培养负责任公民科学素养的重要途径，数字技术为其实施提供了新的可能。然而，既有研究关于数字技术支持SSI教学的效果呈现出不一致的证据，且尚缺乏系统的定量综合。为此，该研究采用三水平元分析，系统考察数字技术支持的SSI教学对学生科学学习成果的影响及其潜在调节因素。研究纳入2009—2025年发表的69项独立研究，共245个效应量，并采用聚类稳健方差估计及CR2小样本校正处理研究内效应量依赖问题。结果表明，一般而言，数字技术支持的SSI教学在科学知识（g = 1.074）、科学能力（g = 0.841）和科学身份（g = 0.225）三个结果领域均呈现显著正向效应，但三个结果领域均存在显著的研究内和研究间异质性。调节效应分析表明，所考察的技术、教学和研究等方面特征尚未对这些效应差异提供稳健解释。总体而言，该研究为数字技术支持SSI教学的正向效应提供了系统的定量证据，并进一步揭示了其效应的异质性与复杂性。
该研究得到2023年度教育部人文社会科学研究青年项目“基于科学教育的青少年科技创新素养培育研究”（23YJC880010）、湖北工业大学2023年度博士科研启动基金项目“湖北省中等职业学校学生绿色技能培养研究”（XJ2023002001）等项目支持。
《Computers & Education》由Elsevier出版，创刊于1976年，是教育技术研究领域具有全球影响力的国际学术期刊，被SSCI与SCIE双检索收录，为中国科学院教育学大类一区Top期刊。
论文在线访问链接：
https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0360131526002204
【第一作者简介】
陈俊源，华中师范大学教育学博士，2023年入职湖北工业大学，现任职业技术师范学院讲师、硕士研究生导师，主要研究方向为教育学原理、职业技术教育。入职以来，主持教育部人文社会科学研究青年项目1项，发表论文10篇，荣获第十五届湖北省社会科学优秀成果奖一等奖。
责任编辑：陈凌
