12月5日上午，校党委书记彭育园带队深入“一站式”学生社区，专题调研学校劳动教育工作。校党委副书记、副校长桂丽陪同调研考察。
座谈会上，学生工作部围绕学校劳动教育的探索与实践，介绍了我校劳动教育传承历久弥新、社区劳动内涵丰富和辐射推广效应初显的三大特色，全面系统汇报了在夯实劳动理论筑基、强化日常生活劳动、社区劳育特色活动和拓展服务性劳动、生产劳动和创新劳动等方面的具体举措以及当前劳动教育面临的主要问题、下一步工作思路。工程技术学院汇报了以“理论筑基、实践笃行、基地赋能”为主线，探索推进三维四位驱动劳育改革实践的具体举措和育人工作成效。
随后，与会职能部门负责人围绕劳动教育课程体系、专兼职师资队伍、专项经费保障、劳动实践基地建设和劳育与专业教育、创新教育融合等方面实施建议进行交流发言，相关学院负责人介绍了社区劳动育人的做法、成效并提出了相关建议。
桂丽表示，劳动教育是新时代构建高质量教育体系不可或缺的关键一环。她提出，要以此次调研为新起点，将劳动教育作为提升学生综合素质，促进学生德智体美劳全面发展的重要途径，进一步修订完善劳动教育实施方案，推动劳动教育深度融入人才培养全过程，着力引导学生树立正确劳动价值观、养成良好劳动品质。
彭育园认真听取了汇报，对现阶段学校劳动教育的实施情况、形成的育人特色与成效以及下一步工作思路予以充分肯定。在总结讲话中，他强调，劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值，要深入学习贯彻落实习近平总书记关于劳动教育的重要论述，将劳动教育摆在人才培养的重要位置。
彭育园要求，相关部门、各学院要推动学校劳动教育再上新台阶，更好地服务立德树人根本任务。一是提高政治站位，深刻认识新时代劳动教育的战略意义，要从培养担当民族复兴大任的时代新人的高度，构建党委统一领导、党政齐抓共管、部门协同联动、学院主动作为、全员共同参与的“全校一盘棋”工作格局，确保劳动教育各项改革举措落地见效。二是锚定育人目标，加快完善高质量劳动教育体系，要遵循教育规律和学生成长规律，着力实施“1235”劳动育人新模式，系统构建符合学校实际的“劳动+”八位一体劳动育人新体系，深入推进劳动教育常态化、规范化、科学化发展。三是聚焦内涵提升，切实增强劳动教育的育人实效，要深化价值引领，将马克思主义劳动观、劳动精神、工匠精神、劳模精神贯穿人才培养全过程，打造具有湖工大辨识度的劳动教育特色品牌，持续强化学生日常生活劳动，紧密结合学校学科专业特色推动融合创新，引导学生深刻理解劳动的本质和价值，树立正确的择业观、就业观、创业观。四是加强条件保障，全力夯实劳动教育的发展基础，要着力建强一支专兼结合、素质优良的劳动教育师资队伍，加强劳动教育理论研究、培训研修，提升专业化水平，设立劳动教育专项经费并建立稳定增长机制，为劳动教育深入开展提供有力支撑。
座谈会后，彭育园一行实地考察了经管学院“经诚”一站式学生社区悦创劳育空间、艺设学院“艺启彤行”一站式学生社区劳动实践、现代工程训练与创新中心金工实习生产劳动基地，详细了解劳动教育实践项目开展及学生参与情况，并与正在参与劳动的师生亲切交流，鼓励师生继续发扬劳动精神，在实践中不断探索创新。
宣传部、教工部、学工部、教务处、研工部、人事处、财务处、后勤管理处、创新创业学院、工程技术学院等单位负责人及各学院党委副书记参加了本次调研考察。
责任编辑：陈凌
