湖北日报全媒记者陈熹
暑假交一份简历，开学上一堂“规划课”。9月10日，湖北工业大学材化学院为十余名学生一对一“把脉问诊”，前来问诊的对象并非求职应聘的大四毕业生，而是刚刚结束大一阶段的25级学生。学生携带简历前来，由该年级辅导员李涓、王玥现场“坐诊”，帮助其提前认知自我、补齐能力短板，厘清未来发展规划思路。
据悉，今年暑假材化学院给全体大一学生布置了一项特殊的“假期作业”——撰写个人简历。撰写过程中，不少学生私信辅导员：“一年过去了，我好像没有什么是可以写上去的”。对刚步入大学的学生而言，这份简历并非求职“通行证”，而是一面自我审视的“镜子”：梳理兴趣特长、学习经历、实践能力，思考“大学四年怎么过”“未来想成为什么样的人”，意在打破新生“入学无规划、成长无方向”的普遍困境。
开学后，400余名准大二学生带着简历回到校园。“你的经历不少，但表达太笼统，可以分条缕析，或者用数据量化。”“这段经历你没有太多篇幅，未来准备如何去填充这部分呢？”活动现场，李涓、王玥两位老师一对一问诊、面对面指导，从版面设计、语言表达、经历挖掘、优势提炼、目标匹配等方面提出个性化修改建议。针对部分学生“没经历可写”的困惑，两位老师结合专业特点，建议他们从课程学习、学科竞赛、社团活动、社会实践、志愿服务等入手，分阶段积累简历素材，丰富大学生活。
“写简历的过程，也是重新认识自己的过程”、“原本以为简历是大四才准备的东西，现在才明白，简历上的每一行都要靠四年一点点填满”……参与学生表示，这次“简历门诊”让自己更早发现自身优势和短板，明确努力方向，今后将据此查缺补漏、丰富经历，不虚度光阴。辅导员李涓、王玥也建议同学们把简历当作一份动态更新的“成长档案”，每学期补充新内容、新收获，让大学生活更有目标、更充实。
据悉，此次活动是材化学院新生入学教育和生涯规划教育的重要内容。学院相关负责人表示，将以“简历门诊”为契机，把生涯规划与求职指导教育前置化，引导学生早规划、早行动，在不断完善简历的过程中明确发展方向、提升综合能力，让大学四年学有所获、学有所成。
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