长江日报大武汉客户端11月10日讯（记者汪洋 通讯员陈凌）第十二届全国大学生机械创新设计大赛校级选拔赛开赛仅剩半个月，湖北工业大学大三学生段舒萌每天都在学校力创中心穿梭。除了日常上课、作息，她几乎把课余时间都投入到备赛中。 作为5人团队的队长，她既要亲手操作各类机械设备，还要牵头撰写项目答辩书，协调队友们的分工进度，忙得连轴转却有条不紊。

湖工大学子参加全国大学生机器人大赛。

内向小姑娘爱上机械专业

谁能想到，如今这个干练利落的姑娘，三年前还性格内向，对未来感到迷茫。“填报智能制造专业时，其实压根不知道它是做什么的，就觉得名字挺时髦。”段舒萌回忆，刚入学时面对陌生的专业知识，她一度找不到方向。听说学院每年都会组织学生参加中国大学生工程实践与创新能力大赛、中国高校智能机器人创意大赛等赛事，她抱着试试看的心态报了名。

湖工大学子参加比赛。

“自从加入备赛团队，就再也闲不下来了。”段舒萌说，备赛的过程远比想象中充实。从绘制图纸、三维建模，到摸索机械原理、自主设计装置，课堂上学到的理论知识被直接用到实践中。“有时候对着书本琢磨半天没弄懂的知识点，在动手操作时突然就开窍了，那种豁然开朗的感觉特别奇妙。”她坦言，这种“学中做、做中学”的模式，让她彻底爱上了这个专业。

大赛提升了她的专业能力，也磨炼了心理素质。该院副院长聂磊至今记得，段舒萌一次参赛时是最后一个交卷的，“当时我都替她捏了把汗，可她始终沉着冷静，一步步把该做的工作都完成了，最后还取得了优异成绩”。

大三，段舒萌已斩获3项国家级奖项、6项省级奖项。她说自己热爱机械，打算毕业后从事机械行业，在智能制造领域干出一番事业。

湖工大学子参加比赛。

参赛经历成就业加分项

段舒萌的成长蜕变，正是湖工大“赛课融合”培养创新型人才的生动缩影。近年来，湖北工业大学机械工程学院打破传统教学壁垒，将各类学科竞赛与课程内容深度融合，让赛事成为课堂教学的延伸和实践平台。在这里，大赛不再是少数人的“竞技场”，而是全体学生的“练兵场”——课堂上学到的知识，能在竞赛中直接应用；竞赛中遇到的问题，又能反过来推动对理论知识的深入理解。

机械学院学生在国赛现场准备比赛。

走进学校力创中心，一面墙的获奖证书格外引人注目，这些都是近年来学生在国家级、省级赛事中斩获的荣誉。角落里，生活垃圾智能分类机器、自动芋头正芽播种机等学生设计的作品，无声地诉说着他们的创新成果。在这种培养模式下，湖工大学子屡创佳绩，不仅拿下了“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生机械创新设计大赛、工程实践创新大赛等多项国家级、省级特等奖、一等奖，学院还获评全国高校智能机器人大赛优秀秘书处单位，为学校跻身全国大学生竞赛排行榜第16名作出了重要贡献。

湖工大力创中心，学生热情备赛。

大四学生张哲就是受益者之一。凭借丰富的参赛经历，他成功保研至北京邮电大学。“这些备赛、参赛的经历，是我保研路上的重要加分项，更是一辈子的宝贵财富。”张哲已经提前和导师对接，立志未来深耕机器人研究领域。

这样的例子在湖工大还有很多。近年来，不少毕业生凭借扎实的专业功底和突出的创新能力，考入华中科技大学、西安交通大学、重庆大学等知名高校深造；还有不少人入职华为、小米、美的集团等科技企业，成为高端制造业领域的骨干力量。

湖工大学子参加比赛。

四年一贯，在真实场景中锻炼学生能力

“我们的目标，是培养实践能力强的高素质创新型人才。”聂磊介绍，学院探索实践了“赛课融合、四年一贯”的机械专业创新能力培养模式，建立起 “认知创新—基础创新—综合创新—服务创新”的创新能力进阶路径。前三年，通过系列学科竞赛，从基础到综合，培养学生的创新能力，第四年，以毕业设计大赛的形式，把企业实际遇到的技术难题，作为毕业设计题目，在真实场景中培养学生解决复杂工程问题的能力，在服务企业的过程中培养创新能力。

机械学院学生在国赛现场准备比赛。

近三年，机械学院就业率连续走高，始终保持在96%以上，近三分之一的毕业生入职制造业领军企业，深造率超过30%；学生在“挑战杯”等赛事中累计斩获国家级奖项271项、省级奖项415项。与此同时，专业建设水平及影响力也持续提升，成为第一批国家一流专业建设点，在中国大学校友会2025年机械专业排名中居全国第16位，拥有国家级一流课程、省级一流课程4门，还出版了相关教材，形成了一套可复制、可推广的地方高校机械专业创新能力培养模式。

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