对接与融合——看湖工服务湖北经济

我省有一所高校，被枝江酒业、广济药业、武汉华珍有限公司等诸多省内知名企业视为“特别重要的一部分”，它们把研发基地设在这里，这里的科技创新直接提升他们的市场竞争力；更多的企业将这里视为实施人才工程的“要地”，像安琪酵母、金龙泉酒业、白云边酒业、枝江酒业等企业的领导层、管理骨干、技术骨干，基本上都是以这里的毕业生为主。

还有从这里走出的一批优秀毕业生，经过在企业长期摔打后走上县市一级领导岗位，在区域 经济建设中贡献自己的聪明才智。

她，就是湖北工学院。

定位 与重点大学错峰

作为一所以工科为主的省属重点大学，在高校林立的教育大省湖北武汉，如何办出自己的特色，如何成为国内省属高校的一面旗帜？湖北工学院院长熊健民回答记者：作为省属重点大学，必须坚定地立足省情，“服务地方经济、培养应用人才、办出鲜明特色是我们的办学理念”。

该校有一个清醒的认识：现在不是只有省属大学才会想到服务地方经济，那些正在走国际化办学道路，放眼世界风云的研究性大学如武汉大学、华中科大等重点大学，同样也在用一只眼瞄着湖北。湖工的“服务”如果尽和他们的“服务”撞车，势必走进死胡同。

为此，他们制定“错峰方略”：在服务地方的共同前提下，在专业设置上不与武大、华中科大等重点大学重复，在定位上突出“应用性”，尽可能作出不同的贡献。

特色 在对接中“淬火”

进入新世纪以后，湖北正处于以信息技术改造传统制造业、有重点地发展现代高新技术产业的关键时期。湖北工学院现有的学科，基本覆盖了湖北省传统支柱产业和正在重点发展的电子信息、生物工程及新医药、新材料等高新技术产业，并与省内各行业、各地市建立了牢固的合作关系。

湖工在轻工领域也具有专业优势，工艺美术设计、产品质量检验、测试技术与仪器、化工、发酵等专业特色十分突出，其中发酵工程学科在生物工程下游技术领域中已初步形成了鲜明特色，在华中地区具有较大影响。

熊健民说：专业优势是动态的、变化的。我们的科研如果不与经济建设的重大课题对接，并在对接中“淬火”提升，专业优势将在众多高校的激烈竞争中转眼即逝。

湖北工学院获2003年省科技进步一等奖的“工程结构模型试验和仿真研究”研究课题，在国家“九五”、“十五”重大工程———福建漳州战备大桥、芜湖长江大桥和武汉军山长江大桥建设中，发挥了重大作用，节省了巨额资金。中国工程院院士方秦汉对这项成果是这样评价的：“对保证三座大桥工程质量起了重要作用”，特别对芜湖桥设计的大胆创新，“湖工以独特的实验方法，一流的模拟仿真技术，印证了可行性”。

他们是2003年度湖北省科学技术奖的“获奖大户”，以9项成果获奖而一鸣惊人。这些成果，全部都属应用技术。

育人 眼睛向下与“合格+特长”

湖北工学院认为，现在大学生“分配难”，难点不是社会不需要，而在于“产品”不对路。他们的方针是培养社会需求量最大的应用型人才。

培养以工程应用型为主、眼睛向下、基础扎实、动手能力强、具有创新精神的高素质人才，是湖北工学院确立的人才培养目标，围绕这一目标，学校探索了一条适应区域经济发展需求的高素质人才培养模式。

学校为加强学生实践环节的锻炼，建成100余个校外实训基地，投入2000余万元在校内建成了湖北省高等学校工程实训中心。在实训中心和实习基地，学生把理论与实践有机结合，增强了工程实践能力，促进了素质和能力的培养。近几年，湖工在校生在全国性竞赛中，经常捧杯：在全国大学生“挑战杯”竞赛中，取得一个一等奖，两个二等奖。艺术学院的学生还获得全国未来艺术设计师竞赛惟一特等奖。

学校遵循高等教育大众化的规律，结合大学生成长成才的客观实际，创立和完善以大学生素质发展为中心，打造“合格+特长”的人才培养模式，促进大学生个性发展。为此，学校形成了开放办学的新格局，与武汉大学、华中科大、东北大学、铁道部大桥局、东风汽车集团、中科院岩土研究所等国内著名高校、科研院所、大中型企业，联合培养师资和博士生，在科学研究和科技开发等方面开展全面合作。

他们还与德国、英国、罗马尼亚、波兰、芬兰、新西兰等国家的一些大学，在互派教师、联合培养本科生与研究生、携手科研攻关等方面，进行了有益的尝试，还被湖北省政府确立为“中英·湖北职业教育与培训中心”。

湖北工学院率先在省属高校中开展本硕连读教改实验。从新生中选拔具有一定学科特长的优秀生，按照“3．5+2．5”的模式进行培养，实行完全学分制和相当部分课程双语教学。学校鼓励冒尖，允许3％-5％一年级优秀学生，在二年级时，二次选择专业。同时，学校还为有余力的学生设立双学位、主辅修制，实现学科间的交叉渗透。在教学管理上实行混合型教学，下放学籍管理、运行管理权限，允许学生跨系、跨专业、跨年级选修课程，实行“学年+学分”制，建立选课制度，实行教、考、评分离。不断开放与改革，使这所学校焕发出勃勃生机。

8年来，湖工毕业生一次性就业率始终保持在93%以上。企业普遍反映：湖北工学院的学生分来后沉得下来、出成果快，能很快与企业相融合。

《湖北日报》2004年4月28日第11版