当前，高校思想政治工作面临空间覆盖局限、方式方法固化、协同机制不足等现实挑战。唯有构建系统化创新体系，才能推动思政工作从“有形覆盖”向“有效覆盖”深度转型，为“为党育人、为国育才”筑牢坚实的思想根基。
聚焦场域创新，突破空间界限，构建全域育人场景，破解覆盖不全面困境。传统高校思想政治工作多局限于课堂教学，存在“课堂活跃、课外冷淡”“线上分散、线下脱节”的失衡问题，校园公共空间的育人价值未能得到充分发掘，网络空间的思政引领力也有待强化。要破解这一困境，需以“空间重构”为核心，着力构建“文化—社区—网络”三维贯通的全域育人场景。在校园文化场景营造方面，将思想政治教育元素融入教学楼、图书馆、创新创业中心等公共空间，通过打造红色文化长廊、校史展览馆、时代楷模事迹展示墙等，营造“润物细无声”的沉浸式育人氛围，让学生在日常学习生活中受到潜移默化的思想熏陶。在学生社区场景拓展方面，推动学科、教师、校友资源向社区下沉，开展师生面对面交流、微型党课宣讲、科创孵化前置等活动，深入推进“一站式”学生社区建设，使社区成为思想政治教育的重要阵地。在网络育人场景激活方面，借助媒体矩阵搭建思想政治教育“云课堂”，运用短视频、虚拟现实（VR）、动态海报等形式传播红色故事与中华优秀传统文化，让思想政治教育突破时空限制，实现“随时可学、随地可育”。
聚焦方式创新，突破固有模式，构建多元育人路径，破解吸引力不足困境。当前，部分高校的思想政治教育依旧沿用“填鸭式”教学、“统一化”宣讲的传统模式，与青年学生的认知特征、兴趣偏好相脱节，导致思想政治教育出现“入耳难入心”“参与欠主动”的现象。要解决这一问题，须秉持“以学生为中心”的理念，推动思想政治教育从“静态传递”向“动态参与”、从“统一教学”向“个性体验”转型。一是推进“互动式”教育革新，在理论课中引入案例教学、项目研究、小组辩论等方式，邀请学界专家、行业精英、优秀校友与学生进行面对面交流，解答思想疑惑与热点问题，激发学生主动参与的热情。二是探索“融合式”教育途径，将思想政治教育与美育、体育、心理健康教育深度融合，借助校园文化节、体育赛事、心理疏导服务等活动，让学生在审美体验、体育锻炼、心灵滋养中磨炼品格。三是强化“实践式”教育导向，深入开展暑期“三下乡”、红色研学等实践活动，让学生走出校园了解国情与民情，在实践中厚植家国情怀、锤炼担当精神。例如，湖北工业大学连续11年坚持“寒假2周+暑假4周”的短学期实践模式，将六大思想政治教育要素深度融入实践环节，已累计30余万人次参与，切实达成“实践一次、成长一步、育人一程”的显著成效。
聚焦生态创新，推动协同共生，构建全员育人体系，破解合力未形成困境。当前，少数高校的思想政治工作仍存在“部门分割、岗位脱节、校社孤立”的现象，思政课教师与专业课教师“各自为政”，行政后勤人员育人意识淡薄，校内资源与校外资源未能有效整合，从而导致育人合力不足。要突破这一困境，需以育人共同体建设为核心，构建“全员参与、全程覆盖、全方位协同”的思政教育生态。一是加强组织协同，完善“大思政”工作机制，将思想政治工作与业务工作统筹谋划、统一部署、协同推进，出台专项制度文件，夯实思想政治工作的制度保障。二是强化岗位协同，既要发挥思政课教师、辅导员的主体作用，又要引导专业课教师、行政后勤管理人员全员参与育人工作，将价值引导融入教学科研、管理服务的全流程，同时构建育人成效与职称评审、评优评先相挂钩的激励机制。三是深化校社协同，与地方政府、行业企业、文博机构等建立合作机制，通过理论宣讲、实习实训、共建思想政治理论课程等形式，整合校内外育人资源，实现“1+1>2”的育人成效。
高校思想政治工作创新是一项长期性任务，其成效与新时代立德树人效果紧密相连。高校必须始终秉持“为党育人、为国育才”的初心使命，持续深入推进场域、方式、生态三个维度的系统化创新，用青年学生易于理解、乐于接受的方式开展思想政治教育，不断增强思想政治教育的针对性、实效性、亲和力与感染力，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供坚实支撑。
（作者系湖北工业大学党委书记）
《中国教育报》2025年12月24日 第05版
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